重庆特殊教育中心有一支特别的乐团：“扬帆”管乐团。整个乐团由35个盲童，34名教师组成。成立于2011年的乐团，经过几年时光的磨砺，曾获邀与国家交响乐团同台演出，又走进高校和社区，坚持把快乐传递给每个人。用校长李龙梅的话说，盲童们风雨无阻地传递正能量，正是为圆孩子们自己许下的一个志愿梦。

乐队成立初衷：让孩子拥有做梦的勇气

谈起乐队成立的原因，周远琦老师说这源于2010年的一场交响乐会。2010年10月初，全校200多名盲童到重庆市人民大礼堂欣赏交响乐会。大气磅礴的演奏，给孩子们带来了美妙的音乐感受。

在回学校的车上，孩子们热烈讨论着一共听到了多少种乐器、哪种乐器的音色听起来最亮、哪个乐段打击乐最有感觉。一段带着“梦”的对话，让李龙梅校长有了组建乐团的念头：

“他们吹的曲调我听老师教过，要是给我那个乐器，说不定我也能吹!”

“要是我们学校也有一个这样的乐团，那我们也能登台演出。”

为此，校长开始四处奔走，组建“扬帆”管乐团。在政府部门和音乐专业院团的帮助下，学校从重庆市歌剧院、重庆市艺术学校等专业团体聘请了8位辅导老师，入选的30多名孩子开始了管乐学习。

每个孩子都全身心投入，而一个难题却拦在了面前——孩子们看不到老师的示范，也看不到谱子，更看不到指挥手势。最糟糕的是，辅导老师们不知道该如何和孩子们交流，教学时常常顾此失彼。

管乐的学习一时陷入了僵局，不轻易言弃的李校长召集学校老师一起想办法，一个大胆的计划出炉——按师生1比1的比例，为乐团配备34名老师，与孩子们一起学管乐，当孩子们的眼睛。

34名老师中，除了音乐专业毕业的4人，绝大多数人最初连简谱都不认识。

但想到孩子们那渴望的眼神，“半路出家”的老师没有一个退缩。一天天锲而不舍的练习，渐渐汇聚成了校园里早自习前嘹亮的号角，课间悠扬的笛声和午休时自发的小合奏。

周利琦老师说，盲人学生较为内向和孤僻，不懂得团队协作，容易轻言放弃。而成立了乐团以后，孩子们知道，如果自己中途放弃，那么整个乐团就会因为自己的“不配合”受到影响。

音乐成为孩子忠实的朋友

今年20岁的余莉，乐队成立之初就加入，学习黑管表演。虽然吹一曲《我的祖国》，她得花两个星期的时间才背得下曲谱。但美妙的音乐，让付出的艰辛根本不值一提。

这近四年来，音乐逐渐成为了余莉的朋友。心情烦躁的时候，会吹着黑管，它像一个老朋友一样，倾听自己的满腹心事。不光是陪伴，音乐也给她带来了荣耀。

2013年，乐队去重庆大学表演。一家人在电视上看到了余莉的身影。这件事，让余莉特别自豪。“我妈说，想不到你们还上电视了。”余莉笑着说。余莉最喜欢的一首曲子是《生命的色彩》。而吹着黑管时的余莉，脸上也多了那份淡定从容的自信。

2011年从重庆师范大学毕业的李沂念，来到特教中心就担任乐团的指挥。他介绍，加入乐团的孩子，变得更加自信，改变了他们的性格。“乐队里有个吹大号的孩子，没加入乐团前是那种生性调皮的学生，老师都觉得没救了。加入以后，发现这个孩子乐感非常棒，悟性很高。”李老师介绍，乐团里有5个特别有天赋的孩子，音乐天赋比正常人厉害得多。

从学校毕业的孩子，还会经常跟他联系。找他拷贝乐团参加比赛的视频。“那一段日子，在他们眼中，出了社会后，尤为可贵。”李老师说。

从他们的身上学到善意与爱

周远琦老师已经在特校工作11个年头了。原本在普通学校工作的她，刚开始调到这里时，并没有想到在这里长期待下去。“我刚开始都不好意思给朋友讲，我在特校教书。”她说。呆久了，她才发现，这里的老师特别团结，凝聚力特别好。“老师们在孩子身上学到很多东西，觉得大家在干一件很有意义的事情。”她认为，老师们对工作有一种发自内心的认同。而学校办学的宗旨也不是一开始就让社会来关注盲人群体，而是教授他们会取得跟常人一样的成功。据她介绍，从这里毕业的学生，有的已经开起了盲人按摩连锁店。非但没有成为家里的负担，甚至还自食其力买了房子，让家里人帮着打下手。

李沂念老师说，社会不仅应当从物质上帮助他们，最关键的是学会接纳他们。他承认，最开始接触学生时，会因为孩子们的相貌，而有距离。长期相处之后，便没有了隔阂。甚至也让他的人生观发生了改变。“以前我在街上碰到乞讨的人，会觉得是骗子，能躲多远就多远。但是现在，我不会再犹豫，会主动捐钱，因为他们始终是弱势群体。”他说。

让他难以忘怀的是，孩子们内心的淳朴。有一次值班，恰好赶上自己过生日。班里的学生在他不知情的情况下，每个人都用盲文纸给自己叠了手工艺品，作为礼物。“他们教会了我，应该对这个世界充满更多的善意。”他说。

而这群孩子现在有一个心愿：希望能换一批新乐器。李老师介绍，乐团成立近四年以来，由于孩子们视力原因，年纪又小，所以乐器的损害程度较重。“有很多乐器的发音现在都不标准了，有的乐器部位也有一定磨损。”李老师说，孩子们都喜欢音乐带来的美妙感觉，都希望着能用上新的乐器，吹出更动人的音符。