“阳光教育”撑起乡村孩子的一片蓝天

9月8日，庆祝第40个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰活动在北京举行，绵阳市涪城区杨家镇小学在教育部组织的评选活动中脱颖而出，被授予“全国教育系统先进集体”荣誉称号。

自学校重建以来，涪城区杨家镇小学始终秉承“阳光教育”办学理念，借助“名校+乡校”的办学模式，积极探寻城乡优质教育均衡发展的路径。

阳光校园：让每个生命感到温暖

2009年，学校明确了“阳光教育”的办学理念，秉持着“向阳而生、逐光而行”的办学追求，致力于构建一个充满温暖与希望的学习环境。

2012年，学校加入了实验小学教育集团，探索“名校+乡校”办学模式。这一创新性的集团办学模式为学校注入了新的活力，教育资源得到了更高效的整合与利用，教学质量显著提升，同时，阳光教育理念也在这一过程中得到了进一步的深化与实践。

阳光教师：为生命成长引路护航

学校为老师们提供了一个充满正能量与创造力的工作环境。依托“实小”教育集团的优质师资，通过团队研修、师徒结对、跟岗学习、互派交流等形式，引导和帮助青年教师提升专业技能。集团每学期按会派出特级教师、学科带头人、青年骨干教师到校支教。学校也对应派出新入职教师到集团本部，每周固定半天跟岗学习。对外借力的同时，学校不断对内“开渠”，数十年如一日以重难点课例为载体，以“初建课+重建课”的方式推动校内教研。此外，学校高度重视教师队伍的建设与发展，积极组织教师们前往上海、常州、杭州等地进行学习交流。通过不断交流与碰撞，教师们对阳光教育的理解更加深刻，教学实践能力也得到了提升。

阳光课程：面向全员的五育融合

面向全体学生，学校精心构建出以文化课程为基础、以德育为中心、以创新为目标、以个性发展为追求的“四维”阳光课程体系，即“阳光大舞台”“小岗位建设”“视育课程”“劳动课程”“勤俭课程”构成的德育课程体系；“快乐足球”“花样跳绳”“活力健美操”“阳光大课间”“创意运动会”，构成的身心健康课程体系；“万物染社团”“书法社团”“阅读社”“阳光农场”“阳光厨房”“创意美食”，构成的实践创新课程体系；“一年级开笔礼”“四年级成长礼”“六年级谢师礼”等，构成的学生体悟成长的仪式课程。课程内容涵盖文化传承、美德培育、实践创新、身心健康、个性特长五大领域，让不同孩子展现出不同精彩。

阳光课堂：探索成长的最佳路径

阳光教育理念下的阳光课堂，是一个充满活力与温暖的学习空间。在这里，教师以引导者和伙伴的身份，鼓励学生积极参与、主动探索，通过多样化的教学方法和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和解决问题的能力。学校提出的课堂变革，以“互动，生成”为核心理念，展开了一套逻辑严密的课堂新模式。该模式通过设计重心下移的大问题，激发学生的深度思考与探究，从而促进课堂基础资源的自然生成。在此基础上，强调师生间、生生间的多维互动，不仅增强了课堂的参与感和趣味性，更在科学育人的过程中实现了价值的提升，培养了学生的合作精神、批判性思维和解决问题的能力，为他们的全面发展奠定了基础。阳光课堂通过巧妙的拓展延伸活动，有效激发了学生的创新思维，鼓励他们跳出传统框架，探索未知领域，进而实现了教与学方式的根本性转变。在这一过程中，学校也收获了丰硕的师资建设成果：培养出了一名荣获全国赛课一等奖的杰出教师，两名省级骨干教师脱颖而出，还孵化了一个区级名师工作室。

阳光学生：见证美好教育的发生

“杨小”孩子始终眼中有光、脸上有笑、心中有爱、脚下有力，已是学校的日常情境。

“阳光阅读区角”“种子银行”“昆虫旅馆”“蚂蚁工坊”“蚕宝宝之家”“自然万花筒”等，为孩子们提供了与自然交流的机会。每个孩子的个性由此得到充分的舒展和张扬。

办学效益：学校教育像阳光一样

“教育让生命更阳光，我们让教育更灿烂！”借力集团办学，原本属于城区学校的优质教育资源，来到农村孩子的家门口，让每个家庭都能近距离享受到优质教育的阳光普照。随着办学质量的不断攀升，每年吸引本地进城务工子女返流回乡就读近百人。

近年来，学校荣获了国家、省、市等各级多项奖励。2024年1月，被四川省运动舞蹈协会授予“2023年四川省跳绳运动推广先进集体”；2023年5月，被绵阳市精神文明建设委员会授予“文明校园”；2018年9月，被中华人民共和国教育部授予“全国青少年校园足球特色学校”；2014年1月，被绵阳市教育和体育局授予“绵阳市特色学校少年宫”；2012年12月，被教育部体育卫生与艺术教育司授予“全国中小学阳光体育运动入围案例”；2012年6月，被中共绵阳市宣传部授予“绵阳市环境友好学校”；2012年2 月，被绵阳市教育和体育局授予“绵阳市文化特色学校”；2002年12月，被教育部关心下一代工作委员会授予“全国小公民道德建设实验学校”。